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Contraloría detecta millonario hallazgo fiscal en obra inconclusa en El Banco, Magdalena
La Contraloría General de la República advirtió que la Institución Educativa Mitsilou Campbell permanece inconclusa y en deterioro, configurando un presunto daño patrimonial por $9.150 millones.
Por: Arnol Sarmiento
La Contraloría General de la República reveló hallazgos fiscales tras una auditoría practicada a la Institución Educativa Agropecuaria Mitsilou Campbell, en el municipio de El Banco, Magdalena. Según el organismo de control, la obra permanece inconclusa y presenta un avanzado estado de deterioro, situación que configuraría un presunto daño patrimonial por $9.150 millones, correspondientes a recursos públicos invertidos en el proyecto.
Informe de auditoría corrige responsabilidad fiscal en obra en El Banco, Magdalena
De acuerdo con el informe preliminar, las irregularidades estarían asociadas a incumplimientos reiterados por parte del contratista, así como a deficiencias en la gestión contractual del Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa (FFIE). La Contraloría señaló que la entidad no habría garantizado la culminación de la infraestructura ni adoptado medidas eficaces para mitigar los riesgos financieros advertidos, pese a las múltiples suspensiones del contrato y a las mesas de seguimiento adelantadas.
El ente de control también advirtió presuntas falencias en el seguimiento por parte de la Gobernación del Magdalena, en su condición de entidad beneficiaria del proyecto, lo que habría incidido en la falta de correctivos oportunos frente al retraso de la obra.
En ese sentido, la Contraloría General de la República señaló que la auditoría se enmarca en el ejercicio de vigilancia de los recursos del Sistema General de Participaciones (SGP) y de los programas vinculados al sector educativo.
En un departamento donde el déficit de infraestructura escolar persiste como una problemática estructural, la paralización de este tipo de proyectos no solo retrasa el fortalecimiento de la cobertura y la calidad educativa, sino que impacta directamente a la comunidad estudiantil y amplía las brechas en el acceso a espacios adecuados para la formación académica.
